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幼儿园大班音乐公开课教案《春天在哪里》含反思

复制全文    下载文档    时间 : 2022-07-03    来源:扶娃网     浏览量:2596

大班音乐公开课教案《春天在哪里》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习踏点步、颤膝等基本动作,复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用,感知春天的美,感受歌曲欢快的旋律和节奏,能用活泼的动作表现自己对春天的感受,发展幼儿的创造力,通过创编表演的形式,激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱自然和生活的情感。

  教学目标:
  1.感知春天的美,感受歌曲欢快的旋律和节奏,能用活泼的动作表现自己对春天的感受,发展幼儿的创造力。
  2.学习踏点步、颤膝等基本动作,复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。
  3.通过创编表演的形式,激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱自然和生活的情感。
  4.经过舞蹈活动促进全身运动。
  5.通过肢体律动,感应固定拍。

  教学重难点:
  感受歌曲欢快的旋律和节奏,学习基本动作,能协调灵活地表演。
  提供平台,让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受,体验创编的乐趣,发展幼儿的创造力。

  教学准备:
  1.录制磁带、画图片
  2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片
  3.请孩子们根据自己对春天的感受,事先自制头饰
  4.布置舞蹈活动场地

  教学过程:
  一、开始部分:
  1.师:孩子们,天色已晚,让我们好好休息一下吧!(师生共同“休息”,音乐起)师:听!谁在唤我们早早起?(大公鸡)集体表演律动《大公鸡》,并复习《身体柔韧操》。
  2.复习组合《郊游》(播放背景音乐《郊游》)
  师:春天多美呀!孩子们,你们在春天里最想干什么?(幼儿答)让我们一起去郊游吧!

  二、基本部分:
  1.师:孩子们,上次老师布置你们去找春天,你们找到春天了吗?(幼儿自由用语言表达)
  2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》
  3.师:你看到听到春天在哪里?(幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示)
  你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗?(出示黑、白、红三种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪)
  4.师:让我们听着春天的歌,唱起来跳起来吧!(听音乐启发幼儿自由表演)
  5.带领幼儿学习舞蹈基本动作:
  (1)师:看小朋友跳得这么开心,我也忍不住编出了一些动作,让我们一起学一学吧!
  (2)师新授踏点步、颤膝等动作
  (3)练习侧跟点步、左右移重心等动作
  (4)帮助幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一部分
  (5)幼儿连贯练习表演第一部分
  6.启发幼儿创编第一段第二部分的动作:
  (1) 师:下面的音乐跟刚才那段相似,只是歌词有些变化,我想考考小朋友,你们能不能在刚才那些动作的基础上创编出新的动作来?(欣赏第二部分)
  (2)引导幼儿分句创编动作
  (3)教师纠正幼儿动作,并连贯练习。
  7.理解歌曲的结构,感受第一段第三部分欢快的节奏,共同创编动作
  (1) 听下面这段音乐跟刚才比有区别吗?
  (2) 这么欢快的音乐可以用哪些动作表现呢?
  (3) 幼儿分组合作创编动作
  8.师带领幼儿完整练习、表演舞蹈,并纠正幼儿动作。
  让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈,并给与奖励。

  三、结束部分:
  1.教师总结:今天老师和小朋友一起找春天、说春天、唱春天、跳春天,你们想打出春天的节奏吗?(让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型)
  2.听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰一碰》

  活动反思:
  春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿音乐课应贴近幼儿的生活,让幼儿接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

小百科:春季,四季之一。春,代表着温暖、生长。春季,阴阳之气开始转变,万物随阳气上升而萌牙生长,大地呈现春和景明之象。

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