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幼儿园大班语言教案《木子的春天》

复制全文    下载文档    时间 : 2022-07-02    来源:扶娃网     浏览量:2125

大班语言教案《木子的春天》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受春天的美好、萌发热爱大自然的情感,用连贯、优美的语言大胆讲述和表现春天的特征,通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  【活动目标】
  1、引导幼儿用连贯、优美的语言大胆讲述和表现春天的特征。
  2、感受春天的美好、萌发幼儿热爱大自然的情感。
  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  【活动准备】
  电子杂志。

  【活动过程】
  一、向木子讲述记忆中的春天。
  今天老师给大家带来了一本好看的书,叫什么名字?(木子的春天)
  木子是谁呢?(幼儿猜一猜)
  师:木子原来是一头小鹿,木子从出生到现在还没见过春天,孩子们,你们见过春天吗?你能告诉木子春天是什么样的?(幼儿说说美丽的春天)
  让我们带着木子一起去寻找美丽的春天吧!

  二、带领木子品尝春天的美好。
  1、感知春天在五彩的花丛里。
  咦,木子来到了哪里?(花丛里)这是一片什么样的花丛?
  它看到了什么样的花?
  黄色的花会是什么花呢?红色的呢?
  师:太美了,我都陶醉了,孩子们,你们闻到了吗?
  花儿开得这么美,你能学一学这些花儿开放的样子吗?(幼儿摆出各种花的造型)
  师:“暖暖的春天来到了,什么花儿开?”我来到你面前,你可得告诉我哦。
  总结:木子看到了:春天在哪儿呢?春天在花丛里,春天是什么样的?暖暖的,香香的,美美的。
  2、感知春天在快乐的飞舞里。
  看,把谁也吸引过来了?(蝴蝶)
  蝴蝶飞舞起来了,春天里还有谁在飞舞?(燕子、小鸟、桃花瓣儿、柳条、风筝、蒲公英、小朋友等)
  让我们跟着音乐飞舞起来吧!
  师:你是谁?幼:蝴蝶
  师:春天在蝴蝶的飞舞里。
  师:谁能用最优美的语言告诉大家,春天在谁的飞舞里?是什么样的感觉?
  师:木子知道了,春天在哪儿呢?春天在飞舞里。春天是什么样的?快乐的、幸福的、美丽的。
  3、感知春天在甜甜的梦里。
  木子在欣赏中进入了美丽的梦乡,它做了个甜甜的梦,木子梦里的春天还会在哪里呢?(幼儿创造性讲述)
  师:木子还梦到和你们在一起呢,(春游照片)木子还会梦到和你们在一起干什么呢?你有什么话想对木子说呢?
  4、感受春天在我们的爱里。
  木子把爱、祝福和春都天带给了妈妈,妈妈问:“孩子,你找到春天了吗”
  木子说“我知道春天是什么样的了,幼儿园的小朋友是这样告诉我的,你听”

  三、完整欣赏诗歌。
  让我们把这首好听的诗歌也带给其他小朋友吧。

小百科:春季,四季之一。春,代表着温暖、生长。春季,阴阳之气开始转变,万物随阳气上升而萌牙生长,大地呈现春和景明之象。从节气意义上讲,春季的开始是在立春(2月2日至5日之间),春季的结束在立夏(5月5日至7日之间)。

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