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幼儿园中班科学领域教案《有趣的指纹》含反思

复制全文    下载文档    时间 : 2020-08-01    来源:扶娃网     浏览量:14911

中班科学领域教案《有趣的指纹》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿积极思考,能够根据日常经验,对指纹的作用大胆发表建议,善于观察,发现指纹的秘密,发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

【活动目标】
1善于观察,发现指纹的秘密。
2积极思考,能够根据日常经验,对指纹的作用大胆发表建议。
3发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

【活动重点】
了解指纹的不同,以及指纹于每个人的意义。

【活动难点】
培养善于观察,乐与探索的精神。

【活动准备】
教学视频、印泥、白纸若干。

【活动过程】
一、播放视频,导入指纹的作用
师:咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡,开门,画画等)
幼:他们是在开门,那个是“指纹锁”,用拇指在门上那个发光的地方按一下,门就开了……
师:那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心,为什么在纸上按了自己的手印?
幼:他们是在商量事情,然后都同意了,就按了手印,我在电视上看过,我爸爸说,两个人同意就会按手印!
教师总结:指纹的作用很多,可以用来开门,签字画押,打卡,还可以画画等。

二、指纹有不同,是我们每个人身份的象征
师:刚刚我们知道了指纹有这么多的作用,可是为什么我们的手指可以当钥匙开门,可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指,看看有什么不一样?
教师总结:我们的手指上那些有的像螺旋,有的像花纹的就是我们的指纹,每个人的指纹都是不一样的,有的长,有的短,有的大,有的小,花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

三、指纹作画,加强认识
这一环节让幼儿用指纹作画,对自己的指纹进一步认识,也开发其想象力,大胆创新。

教学反思:
孩子们渐渐长大,他们越来越渴望探索他们身体的奥秘,在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条,他们惊喜地告诉我:“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段,如何将孩子的兴趣点提升出来,引导他们更进一步的探索?这对孩子认识自我,发现自我有着极其重要的意义。因此,我设计了次活动。

小百科:指纹,也叫手印,即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的,因而指纹人人皆有,却各不相同。由于指纹重复率极小,大约150亿分之一,故其称为"人体身份证"。

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