大班教案《秋天的果实》含反思适用于大班的秋天主题教学活动当中，让幼儿观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类，能与同伴交流有关果实的经验，发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动目标
　　1、能与同伴交流有关果实的经验。
　　2、观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。
　　3、发展幼儿逻辑思维能力。
　　4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　教学重点、难点
　　幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类

　　活动准备
　　1、各种果实实物或自制的果实图片。
　　2、自制果实头饰 。

　　活动过程
　　（一）开始部分
　　1、教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。
　　师：今天老师给小朋友们分发了很多果实，那么大家知道它们的名字吗？

　　（二）基本部分
　　1、感知水果和坚果的不同
　　请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。
　　① 师：首先请小朋友们先观察一下水果和坚果，它们的形状和颜色是什么？
　　② 师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？
　　③ 师：最后请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？
　　2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征
　　教师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。
　　师：听完了这个故事，请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？
　　小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单，只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。
　　3、玩游戏《寻找果实妈妈》，对果实进行分类
　　教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，寻找自己的果实妈妈。

　　（三）结束部分
　　师：今天我们学习了如何区分水果和坚果，请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

　　教学反思
　　1、幼儿的独立思考和 讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。
　　2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。
　　3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

小百科：果实一般包括果皮和种子两部分，其中，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。种子起传播与繁殖的作用。